مناهج

#سخن_سردبیر

۱- اولین نوبت آزمون، مورخ ۲۲ اردیبهشت ۱۴۰۱ می‌باشد.

۲- منتخبین بر اساس نتایج آزمون انتخاب می‌شوند؛ نه قرعه‌کشی.

۳- محدوده‌ی مسابقه، تمام بخش دوم کتاب است. این محدوده در کتاب چاپی ۲۵۰ صفحه است؛ که بسته به نوع تبلت یا گوشی‌ای که دارید در کتابخوان طاقچه ممکن است ۳۰۰ تا ۷۰۰ صفحه نشان داده شود. لذا تأکید می‌کنیم کل بخش دوم را بخوانید.

۴- برای اینکه #دقت_در_مطالعه برای رسانه حوزوی مناهج ملاک است، محدوده زمانی مسابقه، محدوده قابل توجهی است تا برادران و خواهران گرامی طلبه بتوانند با مطالعه روزانه ۵ صفحه، محدوده را تمام کنند.

✅ با توجه به پیش‌رو بودن تعطیلات نوروزی و همچنین ماه مبارک رمضان، فرصت مغتنمی است تا هم با بیانات امام حوزه آشنا شوید؛ هم در مسابقه شرکت کنید و جایزه بگیرید.

❇️ ثبت نام در مسابقه را فراموش نکنید:

http://Manahej.ir/page/Mosabeghe

رسانه حوزوی مناهج برگزار می‌کند

مسابقه بزرگ کتابخوانی«آشنایی با بیانات امام تحول» با جوایز نفیس در دو مرحله ۲۲ اردیبهشت ۱۴۰۱برگزار و نیز ۲۹ اردیبهشت برگزار خواهد شد.

منبع آزمون، کتاب حوزه و روحانیت (چاپ مرکز اسناد انقلاب اسلامی)؛ بخش دوم کتاب می باشد.

علاقه مندان برای ثبت نام در آزمون می توانند به لینک ثبت نام مراجعه کنند و کتاب را نیز از لینک دریافت کتاب از کتابخوان طاقچه دریافت نمایند.

گفتنی است: نتایج بر حسب نتیجه آزمون خواهد بود و نه قرعه کشی.

بیست و دومین همایش کتاب سال حوزه و چهارمین جشنواره مقالات علمی حوزه که در مدرسه علمیه معصومیه در قم به صورت مجازی برگزار شد، از صاحبان آثار برگزیده، شایسته های تقدیر،‌ ناشران و ... در بخش کتاب، پایان نامه و مقالات تجلیل به عمل آمد.

اهم سرفصل‌های ویژه‌نامه کتاب سال حوزه:

• مشاهده تعداد آثار ارسالی به تفکیک گروه‌های علمی
• معرفی آثار برگزیده
• معرفی آثار شایسته تقدیر
• معرفی آثار شایسته تحسین
• معرفی ناشران و مراکز پژوهشی برگزیده و شایسته تقدیر
• شاخص‌های داوری آثار در همایش

مشاهده نسخه PDF:

دانلود ویژه‌نامه کتاب سال حوزه (Pdf)

💠 امام خامنه‌ای


🔹 طلبه باید دستش از کتاب رها نشود؛ کتاب بخواند، همه جورش را بخواند، در دوره‌ی جوانی بخواند. این ذخیره‌ی حافظه را که بی‌نهایت دارای ظرفیت است، هرچه میتوانید، در دوره‌ی جوانی پر کنید.

📝 عدم برنامه برای نهضت کتابخوانی
🖋 محمد حق‌پرست

🔹 حضرت آقا در دیداری که با دانشجویان داشتند (۱ خرداد ۱۳۹۸)، تعبیر «نهضت کتابخوانی» را به کار بردند. قبل از این بارها «فرهنگ کتابخوانی» را مطالبه کردند که هنوز عملی نشده است. اما #نهضت بار معنایی متفاوتی نسبت به فرهنگ دارد. نهضت نیاز به مطالبه و دغدغه همگانی دارد. نهضت، با قیام عمومی از سوی همه افراد جامعه اتفاق می‌افتد.

🔹 #نقش_روحانیت در تحقق این نهضت، از پر رنگ‌ترین نقش‌هاست. اما آیا حوزه و حوزویان برای این مهم دغدغه دارند؟ آیا تلاشی در این راستا کرده‌اند؟ حوزه‌ای که وظیفه فرهنگ‌سازی دارد، چرا در زمینه کتاب و کتابخوانی غیبت و غفلت دارد؟ چرا برای مدیریت و رهبری نهضت کتابخوانی فکری نمی‌کنیم؟

❓دغدغه‌نداشتن برای کتابخوانی تقصیر کیست؟ آیا باز هم می‌خواهیم ربطش دهیم به برنامه‌های حوزه و فلان مسئول؟

✅ البته که حوزه در فرهنگ‌سازی برای طلاب نقش دارد و نتوانسته این وظیفه را به خوبی انجام دهد. اما اینکه طلاب و فضلا نسبت به این مهم غافلند، نه تقصیر مدیر حوزه و شورای عالی است، نه تقصیر برنامه‌های حوزه. فقط و فقط تقصیر خودمان است که کوتاهی می‌کنیم و بدتر اینکه با توجیهاتی مثل وقت‌نداشتن، می‌خواهیم این کوتاهی را توجیه کنیم. چطور برنامه‌های حوزه برای تلگرام و ایتا و تلویزیون، وقت ما را نمی‌گیرند، ولی برای کتابخوانی سرمان شلوغ است؟!!

🔹 باید اولا قبول کنیم هنوز دغدغه نداریم و کم‌کاری کرده‌ایم. اینکه نمی‌دانیم و حتی نمی‌خواهیم بدانیم در کتابهای ما چه نوشته می‌شود، تقصیر خودمان است.
ثانیا این مسئله را مثل سایر مسائل به گردن دیگران نیندازیم و از خودمان شروع کنیم.