مناهج

نظرسنجی سنن حوزوی

مناهج
نگرش ها و دغدغه های حوزه و روحانیت

طبقه بندی موضوعی

۲۹ مطلب با موضوع «شورای عالی» ثبت شده است

👤 استاد رجبی عضو شورای عالی حوزه‌های علمیه در دیدار هیئت رئیسه مجمع نمایندگان طلاب:

🔸 انتظارات و رهنمودهای مقام معظم رهبری به مجمع را سرلوحه کار خود قرار دهید و آن را تبدیل به یک برنامه راهبردی کنید.

🔺 برنامه‌های اولویت‌دار و واجب‌تر برای هر سال خود را لیست نموده و تا حصول نتیجه مطلوب دنبال کنید. 

🔻 با توجه به کارکردها و توانمندی های مجمع نمایندگان طلاب به بررسی ایده‌های نو و جدید پرداخته و به نتیجه برسانید.

📌 مناهج:

❇️ ضمن احترام و اعتذار خدمت استاد رجبی و تمامی اعضای محترم شورای عالی، امروز سؤال آحاد اساتید و طلاب حوزه‌های علمیه از شورای عالی این است که این نهاد مهم سیاست‌گذاری چه میزان به وظیفه خویش در این زمینه عمل کرده است؟

🔺 حافظه تاریخی بدنه حوزه‌های علمیه در خاطر دارد که بارها پس از بیانات مهم رهبری (چه در زمینه‌های تحول حوزه و چه در زمینه‌های انقلابی و اجتماعی) از سوی شورای عالی کمیته‌هایی برای پیگیری و تحقق اوامر و منویات رهبری تشکیل می‌شد؛

لکن نه خروجی محسوسی دیده شد و نه گزارشی از اقدامات!

🔻 ناگفته نماند استاد رجبی عضو مستمر ادوار شورای عالی نبوده‌اند و شخصیت حقیقی ایشان برای وعده‌های سابق شورا مورد سؤال نیست؛ لکن انتظار هست به عنوان شخصیت حقوقی، مطالبات رهبر معظم انقلاب از شورای عالی را پیگیر باشند تا گزارشی از اقدامات سابق و لاحق شورای محترم ارائه شود.

〰〰〰〰〰〰

📌 مطالعه بیشتر:

🌀 جناب استاد خاتمی! کمیته‌های قبلی چه شد؟!

https://eitaa.com/manahejj/588

  • صادقی

📝 استاد اعرافی در احکامی جداگانه، حکم جناب آقایان ملکی، ملانوری و مقیمی حاجی را صادر کرد.

◻️ در این احکام،

جناب آقای حمید ملکی به عنوان «قائم مقام مدیر حوزه های علمیه در مدیریت حوزه علمیه قم»،

جناب آقای حسین ملانوری به عنوان «معاون تبلیغ و امور فرهنگی» و 

جناب آقای ابوالقاسم مقیمی‌حاجی به عنوان «معاون پژوهش»

ابقا شدند.

یادآور می شود این احکام به مدت دو سال اعتبار دارند.

📎 متن احکام

〰️〰️〰️〰️〰️〰️

📌 مناهج:

🔸 بالاخره با چندین ماه تأخیر احکام مسؤولیت‌های فوق صادر شد؛ هرچند هنوز احکام برخی معاونت‌ها مثل معاونت آموزش با وجود گذشت چندین ماه از انقضای حکم آن بلاتکلیف است.

♨️ علت قفل‌شدن کارها را هم در قوانین غلط شورای عالی باید جستجو کرد؛

به جای پرداختن به امور سیاست‌گذاری که وظیفه شرعی و قانونی ایشان است خود را به قدری تنزل داده‌اند که در کوچکترین مسائل اجرایی مثل بودجه و انتصابات ورود می‌کنند.

✅ امروز بحمدالله مجموعه شورای سیاست‌گذاری و مرکز مدیریت حوزه خواهران به این #بلوغ رسیده‌اند که دست مدیر را باید در انتصابات معاونین خود باز گذاشت؛ 

🔺 امیدواریم شورای عالی حوزه‌های علمیه برادران نیز از این رویه درست الگوگیری کرده تا وقت اعضای محترم شورا صرف وظایف روی زمین مانده شود و به تعبیر رهبری وقت شورا را #اسراف (هدر) نکنند.

  • صادقی

💠 امام خامنه‌ای

♨️ به نظر من شورای سیاستگذاری یا شورای عالی را اصلا نباید معطل این کارهای بودجه و امثال اینها کرد، این #اسراف وقتِ این شورا است، چون شورا کارهای مهمتری دارد.

🔻 این که گفتید بیشتر جلسات یا وقت طولانی‌ای از جلسات به مسائل تعیین بودجه و امثال این مطالب اختصاص می‌یابد، این مسئله را باید یک مرکزی یا خود مدیریت یا به یک مرکز فرعی #اعتماد کرد.

📗 بیانات دیدار با اعضای شورای عالی حوزه قم

📅 ۱۳۸۳/۱۰/۳

📌 مناهج:

یکی از مواردی که طی سه دهه گذشته تقریبا در همه جلسات رهبری با شورای عالی تذکر داده شده است، تفکیک ساحت سیاست‌گذاری از ساحت اجرا است.

زیرا مادامی که شورای عالی به مسائلی بیرون از مأموریت‌های اصلی خویش مشغول باشد از تکالیف اصلی خویش بازخواهد ماند.

  • صادقی

🌀 چرا آرزوهای مدیر حوزه‌های علمیه برآورده نمی‌شود؟

🖋 علی مهدوی

🔸 بر همگی روشن است که استاد اعرافی مدیر حوزه‌های علمیه، از ابتدای پذیرش این مسؤولیت، افق‌های بزرگی را در اندیشه داشته و دارد؛ بر همین اساس سندنویسی‌های متعدد، تشکیل ستادهای راهبری گونه‌گون و متفاوت، امضای موافقت‌نامه با نهادهای مختلف استانی و کشوری و ده‌ها کار متنوع دیگر را آغاز کردند.

🔻 اما با وجود همه‌ی این آرزوهای بلند و پرتعداد، توفیقات خیلی چشمگیر نبودند و حتی یک‌جاهایی نگاه نهادهای ملی به حوزه تغییر کرد یا شاید بهتر است بگوییم واقع‌بینانه‌تر شد؛ نظیر طرح امین.

✅ در چرایی و آسیب‌شناسی این عدم توفیقات، به دلایل متعددی می‌توان اشاره کرد که مهمترین آنها بدین قرار است:

1️⃣ عدم توانمندی بدنه حوزه به علوم لازم:

تا وقتی شورای عالی و مرکز مدیریت بر مدار رشد تک‌بعدی طلاب تمرکز کرده‌اند و نیازهای ضروری دیگری که طلاب باید به آن مسلح باشند را باور نکرده و برای آن برنامه‌ریزی ندارند، چطور می‌توان انتظار داشت که برای مثال حتی همین طرح امین ساده، موفقیت حداکثری داشته باشد. شکی نیست طلاب حاذق در طرح امین کم نیستند، اما تعداد آنها غالب و حداکثری هم بود؟

با کدام بدنه توانمند و مسلط به علوم و مهارت‌های متنوع که از ابتدای طلبگی هدفمند و براساس استعداد تربیت شده‌اند آرزوهای بزرگ در سر می‌پرورانیم و هرروز بر تعداد آنها بیش و بیشتر می‌افزاییم؟!

2️⃣ دیوان‌سالاری اداری و ناکارآمد

تا وقتی روحیه‌ی کارمندی موجود بیشترین سهم بودجه‌های حوزه را می‌بلعد و کارنامه موفق و مؤثری ندارد، قرار است چگونه و از چه مسیری به اهداف عالی مدیر حوزه‌های علمیه برسیم؟ با مدیران میانی خسته و دور از خلاقیت و انگیزه یا نظامی کارمندی که اصلا نحوه جذب و بکارگیری و ارتقایش هیچ شفاف نیست و بدتر از همه نظارت دقیقی روی آن نیست؟

3️⃣ مدیریت دست‌بسته

وقتی استاد اعرافی حتی اختیار انتخاب مستقیم معاونین ستادی خود را ندارد و همواره با اعمال نظر شورای عالی مواجه است؛ وقتی حتی برای خرج بودجه، لازم است شورای عالی اذن دهد و ساعت‌ها جلسات شورای عالی برای بودجه هدر برود، مثل این است که به یک نفر بگوییم اسماً مدیر هستی، اما اختیاراتت با ماست.

مهم نیست استاد اعرافی مدیر است یا فرد دیگری، مهم این است که به مدیر باید اعتماد شود و سپس از وی مطالبه گزارش و عملکرد شود.

4️⃣ معضلات معیشتی

وقتی بدنه نخبگان و استعدادهایی که قابلیت شکوفایی دارند اما به دلیل مشکلات متعدد معیشتی در حال گریز از حوزه و وظایف آخوندی هستند، ما با چه کسانی قرار است قله‌های بزرگ علمی و معرفتی را فتح کنیم و طلبه تراز انقلاب و تمدن اسلامی تحویل بدهیم؟

✅ راهکار اساسی:

یکی از مهم‌ترین راهکارهای اساسی، لبیک شورای محترم عالی به مطالبه دیرینه رهبر معظم حوزه‌ها مبنی بر تمرکز شورای عالی در سیاست‌گذاری و اجتناب از ورود در عرصه مدیریت است که مصداق روشن آن آزادی مدیر در انتصاب معاونان کارآمد است.

✅ راهکار موقت:

مادامی که شورای عالی قرار نیست به امر رهبری تن دهد و انقلابی عمل کند؛

ای کاش استاد اعرافی کمی از کمیت آرزوهای بزرگ می‌کاستند و بر تأسیس و تقویت (کیفیت) زیرساخت‌های آموزشی و پژوهشی و معنوی شهرستان‌ها -و اگر ممکن نیست لااقل- قم می‌افزودند؛ تا آرزوها دست‌یافتنی شوند: 

به مدرسه‌ها و مدرس‌ها، به اساتید شاگرد پرور، به پژوهش‌هایی با شاخص‌های حوزوی، به طلاب سطوح پایین و درس‌های پایه، به اخلاق عملی در متن حوزه، به مهارت‌افزایی و بصیرت‌افزایی در سطوح پایین و به توانمندسازی و معیشت کادر مدیریتی و پر کیفیت در قم.

آقای اعرافی اگر در ستاد دست‌بسته است، لااقل برای صف (حوزه علمیه استان قم) دستشان باز است؛ اما حیف و صد حیف که تمرکز لازم را بر قم نداشته و ندارند.

در گذشته نیز بیان شد ایشان اجازه ندهند درباره دوره مدیریتی ایشان بعدها بگویند صرفا سندنویسی‌هایی شد و آرزوهایی سرداده شد و دیگر هیچ!

  • صادقی

📝 در حوزه چه خبر است؟

🔸 در ایامی که پرونده رسانه حوزوی مناهج، کارنامه سی‌ساله نهادهای حوزوی بالأخص شورای عالی و مرکز مدیریت است، کلیپی (موشن گرافیکی) با عنوان «اقدامات تحولی حوزه علمیه در دوره جدید شورای عالی و مرکز مدیریت» در خبرگزاری رسمی حوزه منتشر می‌شود.

🔺 خیلی زود برای طلاب و اساتید حوزه‌های علمیه روشن می‌شود در همین کلیپ کوتاه سه مطلب خلاف واقع به عنوان دستاورد عنوان شده است! که مشخص‌ترین آنها حذف امتحان شفاهی پایه ۸ برای اخذ مدرک سطح ۲ است!!

🔻 طلاب بسیاری در قم و شهرستان‌ها با باور مطلبی که بطور رسمی منتشرشده، برای اخذ مدرک جویا شده بودند که نهایتا برایشان مشخص شد این ادعا از اساس کذب است.

‼️ حال، مسؤولین مربوط در حوزه، بجای عذرخواهی رسمی و توبیخ فرد یا افرادی که بودجه بیت المال را برای تهیه کار رسانه‌ای خلاف واقع، هدر داده‌اند، دم از تکذیب «شایعه‌ای که در شبکه‌های اجتماعی نشر داده شده» می‌زنند!!

کدام شبکه اجتماعی؟ آن آقایی که این تکذیبیه را نشر داده واقعا تفاوت رسانه رسمی حوزه با رسانه‌های دیگر و شبکه‌های اجتماعی را نمی‌داند؟!!

💯 آقایان مسؤول، طلاب بیش از سخنان شما، تابع اعمال شما خواهند بود! ما اگر بجای عذرخواهی از آن فرار کنیم، انتظار داریم فردا طلاب در اشتباهات ولو سهوی خویش، چگونه رفتار کنند؟

  • صادقی

📝 منشور شورای عالی/ ۱

❇️ اکنون با این توجه که: هدف از نظم و کارآئی حوزه‌ی علمیه، گسترش هدایت الهی در همه‌جا و رساندن علم دین به آن سطحی است که قادر باشد همه‌ی گره‌های ذهنی و عملی بشر را در دنیای پییچیده‌ی امروز با سرانگشت گره‌گشای دین خدا باز کند، می‌توان فهمید در راه آن چه مجاهدت و تلاش پرحجم و با کیفیتی لازم است.

امروز که راه برای این مجاهدت باز است، درنگ و کوتاهی از هیچکس پسندیده نیست.

📌 مناهج:

طی سی سال گذشته، شورای عالی تا چه حد توانست این آرمان را برآورده سازد؟

مجاهدت + تلاش پرحجم و باکیفیتی که منتج به گسترش هدایت الهی و بازکردن گره‌های ذهنی و عملی بشر شود...

🖋 امام خامنه‌ای؛ ۲۴ آبان ۱۳۷۱

📌 ادامه دارد...

🗂 

  • صادقی

🔻 شورای عالی حوزه‌های علمیه به منظور ضابطه‌مند نمودن تأسیس، توسعه و انحلال مجتمع‌های عالی حوزوی، آیین‌نامه‌ای تحت عنوان «آیین نامه تأسیس، توسعه، فعالیت و انحلال مجتمع‌های عالی حوزوی» را تصویب کرد.

🔹 مطابق این آیین نامه، مجتمع عالی حوزوی عبارت است از مجموع حداقل سه واحد از واحدهای آموزشی، پژوهشی، تبلیغی، فرهنگی و مهارتی حوزوی، که تحت یک مدیریت واحد اداره شوند و حداقل شامل یک واحد آموزشی و یک واحد پژوهشی یا دو واحد آموزشی یا دو واحد پژوهشی، باشند.

✅ مشاهده مشروح این گزارش در 👈 اینجا 

〰️〰️〰️〰️〰️〰️

📌 مناهج:

♨️ علی رغم تأکیدات مکرر رهبر معظم انقلاب به شورای عالی برای پرداختن به اولویت‌های حوزه در بخش سیاست‌گذاری‌های کلان، اما همچنان خروجی مصوبات شورای عالی غالبا مسائلی در حیطه امور اجرایی یا خارج از اولویت است؛ نظیر تعیین میزان و کیفیت حق‌الزحمه اساتید یا همین آیین‌نامه تأسیس مجتمع‌های عالی حوزوی یا کم و کیف هزینه‌کرد بودجه و ....

⁉️ اما اینکه تصمیم شورای عالی برای اولویت‌های مهم سی سال روی زمین‌مانده چیست هنوز روشن نیست!

❓براستی اینکه مثلا به کجا گفته شود مجتمع عالی و به کجا گفته شود مرکز فقهی و به کجا بگوییم مدرسه، از عهده‌ی مرکز مدیریت حوزه ساخته نیست؟

〰️〰️〰️〰️〰️〰️

📌 آگاهی بیشتر:

🌀 تأسف عمیق رهبری از بحران مدارک حوزوی

https://eitaa.com/manahejj/6259

🌀 اسراف وقت در شورای عالی؟!

https://eitaa.com/manahejj/6168

🌀 شورای عالی را معطل نکنید

https://eitaa.com/manahejj/6176

  • صادقی

📝 غفلت مسؤولین حوزه از کادرسازی

🖋 مرحوم سید مصطفی مدرسی؛ اختصاصی مناهج

🔸 حوزه علمیه را چه یک نهاد علمی بدانیم و چه موسع‌تر از آن نهاد #اقامه_دین بدانیم، حوزه علمیه کارکرد تعلیم و تربیت را به عنوان قدر متیقن در سبد اولویت‌های راهبردی خویش دارد.

✅ حوزه علمیه عصر انقلاب اسلامی به عنوان نهادی که قاعده نظام و مادر انقلاب خوانده شده موظف است همچنان که مرزهای دانش‌های اسلامی را به پیش می‌برد، در مرز چالش‌های کادرسازی و پرورش نیروی انسانی رشید و فرهیخته نقش خویش را به عنوان پشتیبان نظام جمهوری اسلامی به سرانجام برساند.

🔺 در نظام جمهوری اسلامی مناصبی وجود دارد که اسماً یا رسماً بایستی یک مجتهد بر آن منصب تکیه بزند و بلکه در عین حال، ضرورت دارد فرد مزبور از مقوله مدیریت کلان کشور شناخت داشته و یا بیش از آن توان مدیریتی کلان داشته باشد؛ نظیر:

➖ فقهای شورای نگهبان: ۶ نفر؛

➖ مجلس خبرگان رهبری: ۸۸ نفر؛

➖ نمایندگان ولی فقیه در استانها: ۳۱ نفر؛

➖ رئیس قوه قضاییه: ۱ نفر؛

➖ رئیس وزارت اطلاعات: ۱ نفر؛

➖ دادستان کل: ۱ نفر؛

➖ نمایندگان ولی فقیه در امور مختلف: تعداد نامعلوم!؛

➖ ولی فقیه: ۱ نفر؛

🔻 رهبری در باب نقش تعلیم و تربیت و پرورش انسان در حوزه‌های علمیه اینگونه سخن می‌گویند:

«حوزه‏ى علمیه باید کارخانه‏ى سازندگى انسان، سازندگى فکر، سازندگى کتاب، سازندگى مطلب، سازندگى مبلّغ، سازندگى مدرّس، سازندگى محقق، سازندگى سیاستمدار و سازندگى رهبر باشد. حوزه‏ى علمیه باید به جایى برسد که همیشه ده، بیست نفر شخصیت آماده براى رهبرى داشته باشد؛ که اگر هرکدام از اینها را در مقابل زبدگان این امت بگذارند، بر او متفق بشوند که براى رهبرى صلاحیت دارد. حالا حوزه‏ى علمیه این کارها را مى‏تواند بکند، یا نمى‏تواند بکند؟ ... [من فکر می کنم که نمی‌تواند. پس عیبی وجود دارد. لذا] این عیب را باید پیدا کنید. البته اعتقاد من این است که حوزه بالقوه مى‏تواند این کارها را بکند؛ بالقوه به این معنا که الان استعداد این کار در حوزه‏ى علمیه هست.» ۳۰ بهمن ۱۳۷۰

♨️ ایشان به عنوان یک رهبر مطالبه دارند برای یک جایگاهی مثل ولایت فقیه حداقل ده نفر شخصیّت آماده وجود داشته باشد.

طبعا برای دیگر مناصب اگر نگوییم نسبت یک به ده برقرار است حداقل نسبت یک به پنج بایستی برقرار باشد تا شرایط برای انتخاب بهینه باشد.

❓مسئله این است آیا حوزه امروز فطانت و هشیاری لازم برای پرورش چنین نیروهایی را دارد؟!

❓مگر نیاز تأمین #ائمه_جمعه یکی از همین ضرورتها نبوده است؟! چرا هنوز بعد از چهل سال ما ساز و کار مشخصی برای تربیت و پرورش افرادی که واجد شرایط امامت جمعه استانها باشند نداریم؟!!

✅ رهبر معظم انقلاب ۶ سال پیش در دیدار با شورای عالی حوزه های علمیه فرمودند:

«یکی از نیازهای مهم حوزه‌ی علمیه در شرایط کنونی، "تدوین طرح تحول" در حوزه و برنامه‌ریزی بلندمدت، دقیق و زمان‌بندی‌شده بر اساس این طرح تحول و اهداف مورد نظر است/ حوزه‌ی علمیه پشتوانه‌ی اقامه‌ی حکم اسلامی است، بنابراین اگر حکومت اسلامی، حکم اسلامی را به‌خوبی اجرا کند، حوزه‌ی علمیه باید با تمام وجود از آن حمایت کند و اگر دچار اشتباه می‌شود، تذکر دهد.

باید یک «مرکز مطالعات راهبردی» متشکل از نخبگان و فرزانگان هوشمند حوزوی تشکیل و برنامه‌ی تحول و دیگر برنامه‌های راهبردی حوزه، در این مرکز تدوین شوند/ پرهیز از دیوان‌سالاری‌های شبه دولتی، نشست و برخاست مدیران حوزه با طلبه‌ها، ایجاد فضای #انس_با_قرآن در میان طلاب، شناسایی استعدادهای برتر، ترویج مطالعه به‌ویژه در زمینه‌ی سیرِ تاریخِ علوم حوزه و تفسیر، تربیت مبلغ‌های قلمی، سخنور و مبلغ فضای مجازی ازجمله نکاتی است که باید در حوزه‌های علمیه توجه ویژه‌ای به آنها شود.»

۱۱ بهمن ۱۳۹۵

 

⁉️ آیا مطلب نامبرده جزو خطوط قطعی و بتّی تحول مطلوب مد نظر ایشان نیست؟!

⁉️ آیا حوزه علمیه امروز مصداق مسارع فی قضاء حوائج ولی هست؟!

✅ متأسفانه ضعف مطالبه گری و همچنین ناکارآمدی مفرط سازمان مدیریت حوزه و نیز فقر حزم اندیشی باعث شده است نظام اسلامی امروز آماج حملات ماشین جنگی رسانه ای دشمن قرار بگیرد.

🔺 آقازاده مرحوم آیت الله یزدی نقل می‌فرمودند که آیت الله یزدی مصرانه پیگیر تربیت #مجتهد_مدیر برای مناصب نامبرده بودند؛ لکن به دلیل مشکلاتی طرح مد نظرشان تنها یک بار در دبیرخانه مجلس خبرگان اجرا شد.

ایشان پس از رحلتشان تنها ما ترک به جا مانده از خود یعنی منزلشان را وقف همین امر ساختند.

🔺 ای کاش اجلاء حوزه نیز بسان مرحوم آیت الله یزدی کمرهمت بسته و برای تدارک این ضرورت سعی شایسته و بایسته می کردند.

  • صادقی

رئیس جامعه مدرسین گفت: اگر حوزه های علمیه خود را کنار کشیده و بگویند ما به سهم خود کارهایی را انجام داده ایم و امروزه باید دیگران مجلس تشکیل داده و مابقی ساختارهای نظام اسلامی را تهیه کنند و ما تنها به درس و بحث خود پرداخته و مشغول به مسائل درونی خود می شویم؛ این معنای حوزه انقلابی نیست.

به گزارش خبرگزاری حوزه، آیت الله سید هاشم حسینی بوشهری رئیس شورای عالی جامعه مدرسین حوزه علمیه قم در افتتاحیه سلسله نشست های «حوزه انقلاب» که در سالن همایش های مدرسه علمیه معصومیه برگزار شد حوزه انقلابی را مورد توجه قرار داد و گفت : حوزه های ما ریشه در رسالت و نبوت رسول گرامی اسلام دارند.

  • صادقی

💠 امام خامنه‌ای:

وظایف مهمّی برای شورای عالی به نظر می‌رسد...

اگر شورا بخواهد به این قضیه برسد، در بعضی از جزئیات نباید وارد شود.

من در نوشته‏‌ای که شامل مجموعه مصوّبات است و در اختیار ما گذاشته‏‌اند، نگاه کردم و دیدم مثلاً شورا برای حقّ‏‌الزّحمه‌ی رانندگان غیرموظّف، تصمیم‌‏گیری کرده و مصوّبه گذرانده است!!

به نظر من، هرچیزی را که جنبه‌ی سیاست‌گذاری ندارد به کلّی از شورا حذف کنید؛

یعنی شورا را معطّل نکنید. این کار، هم برای شورای عالی فایده دارد و هم برای مدیریت.

البته قدری کار مدیریت را سنگین‌تر خواهد کرد، زیرا چیزهایی را باید خود مدیریت بنشیند، بیندیشد و تصمیم‌گیری کند. لکن دست مدیریت برای کارهای اجرایی باز خواهد شد.

مدیر باید گستاخی اقدام داشته باشد. مدیر باید بداند که هرکاری بخواهد در زمینه اجرائیات بکند، در آن چهارچوبها می‌تواند انجام دهد. چنانچه مدیر در هر امری بخواهد خودش را محدود کند، نمی‌شود. ... غرض، این مسائل، هم به شورای عالی و هم به مدیریت ضربه می‌زند.

📗 بیانات در دیدار شورای عالی حوزه علمیه قم

📅 ۱۳۷۴/۰۹/۱۴

〰️〰️〰️〰️〰️〰️

📌 مناهج:

متاسفانه با وجود گذشت حدود سه دهه از فرمایش رهبری، همچنان مأموریت‌های اصلی شورای عالی بلاتکلیف روی زمین مانده است.

سی سالی که گذشت سی سال طلایی برای حوزه و روحانیت بود؛ چه از لحاظ جذب کثیری از طلاب، چه جذب منابع مالی و ....

خوب است شوراهای عالی قم، خراسان و همچنین حوزه خواهران گزارشی از مأموریت‌های اصلی انجام‌شده خویش طی این سه دهه ارائه کنند.

  • صادقی